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【家长学校】“小升初”衔接现在该入手了

标签：小升初衔接

本市各中学的“小升初”报名正如火如荼地进行。孩子能不能进入心仪的学校就读，是家长们目前最关心的话题。殊不知，“小升初”不仅仅是一次考试，更是从儿童到少年的一个重要成长过程。如果不做好“小升初”衔接，原来的乖娃娃也可能变得叛逆，原来学习好的学生也可能成绩一落千丈。本期“家长学校”特邀几位长期在教学一线工作的老师，为家长指点如何做好“小升初”衔接。

小学升初中重点解决四大差异

某校的“谈心空间”每年都会接待大量的初一学生。学生们在“谈心空间”里倾诉的苦恼多多：和同学老处不好关系，老师似乎不再喜欢自己，功课跟不上，作业做不完……想像中美好的中学生活仿佛变得灰暗起来。个别极端的学生甚至要嚷着退学。

“这些都是学生还不适应从小学到初中的变化而已。”名师堂学校教学总监张丹秋说，从小学到初中，至少有四大差异不能忽视。一是学习任务加重。小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具像思维多、抽象思维少。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。二是强调自觉性。在小学，班主任成天和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外；不仅管学习，也管生活。学生的每一步都是在家长和老师的保护下前进。而进入中学之后，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，许多事情老师也直接布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，不再是步步“呵护”。三是人际关系更加广泛。孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，孩子与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息大大增加，生活的地域范围也更广了。住校生和同学呆在一起的时间更长，加上现在大都是独生子女，如何正确处理人际关系成为家长的新课题。四是自我意识的觉醒。进入初中阶段，孩子开始进入青春期，自我意识不断觉醒，容易产生叛逆情绪，让家长和老师觉得“不好管”。

从现在开始帮助孩子顺利过渡

“不要等到孩子上了初中，出现种种不适应时才着急，家长应该从现在开始帮助孩子实现‘衔接’。”某校校长张峰说，从现在到9月份开学还有4个多月时间，如果家长提前帮孩子做好“小升初”的准备，完全可以帮他们顺利度过这个“坎”。

张峰建议，家长可以从一些小事着手来帮助孩子。例如，孩子自己的东西现在要他们自己整理，适当给孩子分配家务劳动，并鼓励孩子多参加些活动，这样家长可以培养孩子的自主意识以及独立生活、处事的能力，使他们较快地成熟起来。平时的零用钱家长也不要给太多，不要造成孩子与人攀比的不好现象。对于成绩好的孩子，家长一定要告诫他们，强中自有强中手，上了初中，可能比他们成绩优秀的大有人在，每个人都有自己的长处和短处，对自己要有一个正确的评价。在这个时期，择友也是一个关键，家长可以通过实例向孩子讲清什么是同学之间真正的友谊，应该跟什么样的同学交朋友。鼓励孩子与同学交往，正确选择朋友。由于刚进入初中，孩子分辨能力还低，容易感情用事，容易受外界的影响，所以家长要特别关照孩子不要跟班外、校外不明身份的少年交往。

对于初中和小学学习方法上的差异，张峰建议，有条件的家长可以在暑期给孩子报个“小升初”衔接班，不过家长不要过度关心孩子学到了什么知识，更重要的是帮助他们实现小学到初中的“思维过渡”。

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