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衔接宁波小升初需从三个方面进行

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2012年宁波小升初已经开始择校，择校过后家长们就要开始着手为孩子进行小升初衔接。那么在小升初衔接过程中，我们需要从哪些方面入手呢?下面是查字典宁波奥数网小编整理的小升初衔接从三个方面进行，大家可以参考下。

一、要从头开始建立人际关系

这是所有的同学都要面临的问题，也是最容易让学生感觉不自信的因素之一。为什么这么说呢?这是有心理学依据的。

人是社会型动物，人有被需要和肯定的需求。如果一个人不能得到其所在的群体的认可，他就会否定自己存在的价值。

学校就是学生所在的群体。一个学生如果在学校没有几个要好的朋友，他就会产生孤独感。这种孤独感会让他变得越来越自卑，发展到极限就是退学。

二、要从头开始适应新环境

大部分同学对新环境还是感觉好奇和新鲜的，只有少数同学不适应。对于新环境，我们要多了解多认识，和新同学们打成一片。

三、要从头开始适应老师

初中老师跟小学老师相比有所不同，他们基本不会再手把手教孩子了。他们更愿意培养孩子的自学能力，因此他们的讲课方式有时会让一些依赖性强的同学难以接受。

对老师的新方法还不适应，这就容易造成孩子听课效率不高。有的同学反映老师讲得特别快，自己根本来不及记笔记，本来上课时都听懂了，下课后却又全忘了。

那么对待这样的孩子，家长究竟应该怎么办呢?

我们可以通过以下几方面来入手。

首先，找原因。

刚才我们也分析了孩子不自信的原因大概有三种，那么我们就要根据具体情况来具体分析原因，看看孩子到底为什么不开心，然后再各个击破。

(1)环境是客观原因，是不可改变的，我们只能改变孩子看待事情的角度

孩子的人生观、价值观还不稳定，因此看待事情的角度总会摇摆不定。这个时候他们需要大人的帮助，他们的情绪需要有人调动，也需要有人给予其信心!所以家长的引导和鼓励就像一把火炬，在孩子的热情马上就要熄灭时，在孩子看不到前进的路时，家长该出手时就得出手，及时点燃他们的火花，让孩子重新看到希望。

从这一点上讲，凡是善于鼓励孩子的老师都是成功的老师，而善于点燃孩子激情的家长也都是了不起的家长。

(2)同学关系是最能树立孩子自信的、也是最容易让孩子产生自卑的因素

现在的孩子大都是独生子，比较自我，不善于为他人着想，所以建议家长在入学前就告诉孩子怎么跟同学交往，怎么能交到好朋友。办法很多，但最重要的原则是真诚，最简单的做法是乐于助人。凡是在班级人缘好的孩子几乎都是自信满满的。

(3)孩子不适应老师，包括两方面：一是与老师的关系，二是学习方法和能力问题

孩子都有了自己的观点，对老师也不像小时候那么简单崇拜了，有的学生甚至开始对老师评头论足了。而有的学生就是在为老师学习：觉得这个老师好，就好好学，否则就不学。这样的孩子需要家长从中调节孩子与老师的关系，以转变孩子看待老师的角度。

如果不是因为师生关系，而是因为自己学不会，那就和我们最后要说的因为成绩不好而自卑的解决办法是相同的——从成绩上下手。

对于成绩很好的同学来说，心态是调整的关键。一般调整好心态，成绩自然会上来。因为这样的同学能力并不差，只要他想，他会自己找到方法。如果初中成绩就不好，那就要从基础抓起。找一科他不太惧怕的科目作为突破口，来提高他的自信心，然后再迁移到其他科目。

对于那些本来成绩一般、还非要花钱找人进入重点学校的做法，我是不赞同的。一个基础不好、对学习又没有兴趣的孩子几乎没有从学习中得到过任何成就感，而我们还要把他扔到一堆比自己成绩好得不是一点半点的人群里，这不是对他自信心的摧残又是什么呢?一边做着摧残孩子的事，一边又希望孩子自信，这不就是赵本山的经典名言“没有困难创造困难也要上”的真实写照吗?还是那句话：做个最鲜艳的西红柿也不错，何必非让它成为苹果呢!

最后，希望大家能够顺利的衔接小升初，在初中的学习生涯中能够更上一层楼。

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