父母爱孩子 到底该保持怎样的尺度?
生命教育是一个很大的话题。上周末,台湾生命教育专家纪洁芳教授来到杭州,在“生命教育进家庭”教育教法培训活动上,用各种体验式游戏告诉家长、老师、学生如何爱自己,爱他人。
本次活动由浙江省教育学会德育分会、杭州市教育科学研究所等主办。承办单位茅以升实验学校编写出版的校本教材《生命的呵护》,今年还将出新版本。“我从哪里来”“正确使用电梯”“被狗咬伤怎么办”等生活中常见的事情,都是生命教育涵盖的内容。
体验活动A:
拍气球怎么让它不落地
现场一个经典游戏,让父母把握如何爱孩子的尺度。
纪教授拿出一个气球,让家长、学生用各种方式拍打,不让气球落地,看谁的方法最佳。很多人尝试连续短距离拍打,不过效果不理想,稍不留神,气球走偏落地。现场有小男生说,“气球抛得越高,球落地时间就越长,这样就有时间调整拍打动作,节奏也很稳。”
纪洁芳当场赞扬这位小学生,“玩这个游戏,很多家长就会体会到,爱孩子是需要保持适当距离的,把孩子牢牢抓在手中,孩子反而会被吓跑,聪明的家长懂得制造距离,让孩子在自由空间中感受到父母的爱。”
体验活动B:
画出自己的一生
纪洁芳在培训课上,让大家现场画一幅画,表现自己的过去、现在,或者未来。这种绘画形式也是生命教育的一种模式,比一般的叙述模式更能表现一个人的真实内心。
一位男老师用风筝代表快乐童年,用举重造型代表现在繁重的生活,用与孩子一起骑自行车,表示未来周游世界的愿望。还有老师用各种不同颜色表示成长阶段不同心情。
纪洁芳说自己在台湾上课时,曾让小学生画自己一生,甚至画画自己的墓碑,很多孩子会在墓碑上写上自己名字,还会画出天使的模样。
“其实这些都是生死教育,有的时候成人跟孩子谈死亡,没必要遮遮掩掩,让孩子认识死亡,知道这是生命必经的一个过程,反而能降低青少年的自我伤害,更加珍惜自己。
“生命的意义是把每一个‘活在当下’串起来,知道我们曾经在干什么,清楚现在要做什么,这是我们要教育和告知孩子们的。”
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