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学校为校舍强“筋骨” 教学生学自救

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今年3月，我国云南盈江发生5.8级地震；11日，日本本州东海岸附近海域发生9.0级地震，24日，缅甸发生7.2级地震，3次地震造成了重大的人员伤亡和财产损失。而21世纪以来，全球地震灾害已造成60多万人死亡，直接经济损失达数千亿美元。作为中小学校，如何提升地震灾害防御能力？中国地震局的专家指出，应着力从工程性防御和非工程性防御两个方面统筹并举。

【案例】地处北京市西北部的昌平区地质结构复杂，区域内有4条断裂带，历史上曾发生居庸关6.5级地震。昌平对区内所有已建校舍工程开展了校舍房屋抗震鉴定，对不符合抗震设防要求的房屋，全面开展校舍抗震加固，以此来提高校舍的抗震性能。

【解说】在工程性防御方面，我国从2009年开始，启动实施了中小学校舍安全工程，以提高全国中小学校综合防灾能力。校安工程要求在全国范围内分类、分步认真做好学校新建、改建、扩建校舍的抗震设防工作。截至2010年底，全国中小学校舍安全工程已开工建设的 9.1万所学校、19万个项目都采用了高于当地一般建设工程的抗震设防要求，科学地避开抗震不良场地。

【案例】在2008年汶川大地震中，四川省6个重灾地区的10所省级和82所市县级示范学校，由于经常开展疏散演练，把防震减灾知识宣传教育作为必修课程，与其他学校相比，这些学校在这次震灾中应急措施得力、处置得当，除1所学校外，基本达到零死亡，取得了明显的减灾实效。

【解说】这是非工程性防御的一个范例。而相反的教训是，一些学校在灾害中因避险不当导致不应有的伤亡，甚至发生学生踩踏事件。专家指出，必须以一贯之地加强非工程性防御管理，这是防御和减轻地震灾害不可或缺的有力保障。现在，防震减灾科普知识已在中小学广泛普及。截至目前，我国已建成的近3000所防震减灾科普示范学校和58个国家级防震减灾科普教育基地，都展现了良好的示范教育功能。

【地震知识问答】

1.地震发生时，往哪儿躲避？

最佳安全点是坚固的家具下面或旁边，例如书桌或其他硬质的桌子下、有支撑的拱廊下，紧贴内部承重墙的地方也较安全；危险地点是窗户、悬挂物件、镜子、壁炉以及较高的未固定家具旁边。

2.如何安全度过地震？

当地震还在持续时，如果在室内，须蹲下，寻找掩护，抓牢——利用写字台、桌子或者长凳下的空间，或者身子紧贴内部承重墙作为掩护，然后双手抓牢固定物体。在晃动停止、确认安全后再离开室内。

3.在操场或室外怎样避震？

若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；震时千万不要回到教室去；不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行动。

特别提醒：一切行动听从老师的指挥，大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学。

4.如果被埋怎么办？

一、保护自己不受新的伤害。大地震过后余震还会不断发生，被埋压者所处的环境可能进一步恶化；被埋压人员应先设法把双手从埋压物中抽出来；设法保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物；清除口、鼻附近的灰土；闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻。

二、改善环境，消除危险因素。设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物；搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时造成新的危害；不要随便动用室内设施，包括电源、水源等；不要使用明火。

三、设法脱离险境。仔细听听周围有没有其他人；听到人声时用石块敲击铁管、墙壁，以发出呼救信号。观察四周有没有通道或光亮，判断从哪个方向有可能脱险；试着排开障碍，开辟通道；若开辟通道费时过长、费力过大或不安全时，应立即停止，以保存体力。