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小升初衔接怎么办？来看看五大黄金法则~

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初中是孩子从幼稚懵懂的童走向青少的过渡期，踏进初中的大门，人生就进入了一个新的起点，当然也会面临新的考验。下面来看看精选小升初衔接的五大黄金法则,希望对广大考生有帮助!

不管是孩子主观意识方面，还是客观环境和承担的学习任务方面，较小升初都有很大的不同。正因为如此，孩子在刚刚进入初中，就进入了人生的“多事之秋”，状况百出：不知如何学习，上课不懂如何记笔记，自习课不知干什么，不会有计划的复习，考试后发现自己不再是站在金字塔顶峰的那一个，不会处理与同学的关系，难以适应新的环境等等。

法则一、帮助孩子摆正心态，做好心理调试

很多在小升初学习不错的孩子一到初中成绩就开始下滑，原因就在于他在小升初阶段非常“听话”，跟着老师的思路走，已经习惯了按照老师教的方法做题，习惯了名列前茅的感觉，一旦成绩下降，就会对孩子的心理造成很大压力，会打击孩子的自尊心、自信心。同样由于教学水平不同，也许在小升初时成绩名列前茅的同学到了初中在班里就只处于中等位置，这就很容易对孩子的学习热情造成不良影响。

在同一起跑线上竞技，人人都名列前茅是不可能的，这一阶段家长要帮助孩子重新审视自己，准确定位，制定符合实际的预期目标。帮助孩子寻找解决问题的方法，和孩子一同走过“转型期”。

法则二、帮助孩子转变学习方式，建立科学的学习计划

由于初中学科多、知识量大、难度高、学习进度快、综合性强等特点。初中教学对学生的学习较为放手，不可能像小升初那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如课前预习、认真听讲、做好笔记、课后复习、独立完成作业、考后综合分析等。培养孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找到适合自己的学习方式。如果不了解这些，还是沿用小升初老一套的学习模式是远远不够的，学习成绩也会下降。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记硬背为活学活用，让孩子能举一反三，触类旁通，养成良好的学习习惯。

作为合格的优秀的家长，除了在孩子遇到这些“瓶颈”的时候给予指导外，还要根据孩子的学习情况，给其制定合理的学习计划并将计划付诸实践坚持下去。在制定计划的过程中，要以孩子为中心，发挥孩子的自主性，因材施教。像有的孩子接受能力理解能力不强，课堂上“吃不好”容易造成“消化不良”而家长又没能力辅导孩子的学习，那么在这个网络一体化的时代家长要利用好网络这把“利器”，给孩子提供绿色的上网学习环境。比如电子课本就是孩子课前预习课后复习很不错的在线学习方式，其以科学直观的视、音、图、文等形式实现了教学内容的数字化和多样化，深受孩子喜爱，这也解决了孩子课堂上吃“太饱”而形成的“消化不良”问题。

法则三、对孩子既要信任，又要做好督促

初一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期--结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位。在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，这都是正常的表现。是孩子自己在寻找适合自己的方法。所以他们需要家长的关注，在他们遇到困难时，家长也要适时地给以鼓励和帮助。而不可总是拿孩子的小升初成绩与现在进行比较，动不动就批评打击孩子，这样只会让孩子越来越没有信心。从而产生逆反心理。

初中生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以前一样，处处管着自己。因此，孩子进入初中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然，信任孩子并不是对孩子过度的放纵，家长还是要做好监督工作的。

法则四、善于与老师沟通

进入初中以后，因为学习比较紧张，孩子与父母的交流明显减少，父母对孩子的了解越来越少。因此，这就要求家长及时与班主任老师联系，了解自己孩子的动态，与学校配合，做好孩子的教育工作。很多家长，把孩子送到学校后，就几乎不过问了。当孩子在学校出现问题时，家长的第一反应几乎都是问老师，“怎么回事?怎么会这样?”而且家长最常说的一句话就是“我孩子在小升初时不这样的”。从这可以看出，很多家长对孩子在学校的情况几乎一无所知，又如何教育、帮助孩子呢?了解孩子是教育孩子的基础，家长学会正确的了解孩子是教育孩子的前提。家长应该与班主任定期交流，通过这种方式，一方面可以了解孩子在学校的表现，另一方面也可以让老师了解孩子家里的情况，便于学校与家长形成合力。共同做好对孩子的教育工作。

法则五、处理好孩子的焦虑

我们每一个人在换环境的时候，都会出现不适感，会有各种各样的反应，孩子更是如此。比如情绪特别容易波动，跟同学的关系难以处理。其实这些反应都是很正常的。我们每一个人都必须浸入在一定的关系氛围里面、关系网里。浸入到一定的文化环境里，当一个人不得不从原来的环境里出来，进入到另一个完全陌生的环境里就会产生焦虑，产生各种不适应。作为家长应该采取正确的措施，来帮助孩子渡过这样一个阶段。让孩子对其要面对的问题有一个心理准备。当孩子出现焦虑和各种不适应时，作为家长应该在心理上和情感上给以支持。

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