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拨款为尖子补课，是教育GDP思维

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广州今年高考成绩取得历史性突破，超五成考生可上本科，近100%学生可上大学！何以有如此好成绩？昨日，广州市教育局接受采访时透露了一个秘诀：这个成绩在一定程度上与广州创新备考方法分不开，其中，有7000名尖子生获得拨款补课，这种方法初显成效。不过，有家长却认为此举不公平。(《新快报》6月28日报道)

尽管有关负责人在回应公众的质疑时称，这种做法并不妨碍教育公平，但谁都明白，一个地区的教育资源基本上是固定的，但一部分优质教育资源与教育经费被重点用于当地精挑细选出的7000名精英时，则意味着那些非精英的学生们相对而言享受到的教育资源就会减少。

那么，于教育部门这一堪称大手笔的投入与补课模式中，我们看到了什么呢？当然“赢者通吃”的规则在无形中起着作用，强者更强，则弱者必更弱；也看到了为尖子补课背后，升学率(特别是名牌大学升学率)在作祟。

这一点，犹如官员政绩考核时必须看GDP有无增长一样，考核教育领域中的管理者时，一个最为重要的政绩则必然是，一个地区的升学率是否比上年有所增长，某种程度上，称升学率是教育GDP，恐怕更能直观地说明为何广州市教育部门悄然无声中启动了对7000名精英补课的程序。

什么是教育公平呢？自然是在教育资源相对固定的前提下，每一名学生都能均衡地享受到同等的师资教育，这一师资教育，既包括正当的授课，也包括额外的补课。但显然，在广州市教育部门某些官员的思维里，让好的更好，有越来越多的考生能考上名牌大学，才是衡量教育GDP最为有效也最有说服力的数据。

为7000名精英补课，就是拿着国家本该均摊到每个学生头上的经费，去刷新升学率提高的数据，至于非精英的学生，能考上则好，考不上，恐怕也不会影响到教育领域中管理者的仕途。这种行为不是妨碍教育公平的行为又是什么呢？在某些官员绞尽脑汁的苦心经营之下，可以想像的是，7000名精英必然会在占有更多教育资源的同时，成绩突飞猛进，但普通学生的命运谁来关心与呵护呢？

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