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小升初衔接：从错题本谈如何避免犯同样的错题

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济南奥数网：错题本是反思的一种表现形式，非常适合中小学生。那么如何建立错题本？如何使用错题本呢？下面是小编整理的一位老师的讲解，供大家参看。

反思能让人进步。反思的本质是：明白哪里犯的错，同样的错误不犯第二次。

查字典的“思”是反思的意思，在查字典的企业文化中，特别强调员工和教师反思的重要性。也就是说，无论是小学生，还是大学生，还是工作的人，都要不断的反思，思考之前的不足，使今后看问题，想事情不重蹈覆辙。

错题本是反思的一种表现形式，非常适合中小学生。在学生时代，错题本让我获益匪浅。初中我做了数学错题本，中考数学虽然没有满分，但118的成绩还算可以；高中我做了数学错题本，高考数学虽然没有满分，但148的成绩还算可以；大学考研，我做了专业课经济学的错题本，虽然没有考上目标学校，但是专业课147全校第一，还是让我较为庆幸。可能这些说明不了太多问题，但是从我自身感受，错题本给了我太大的帮助。那时的错题本都是父亲给我买来几张超大白纸，自己截完订起来的，虽然简陋，但非常珍惜，每临考试前，都是复习必备神器。记得高考考前一天下午，我卖掉了所有的教辅书，唯留基本错题本以作纪念（还是比较疯狂的）。

很多人，都知道反思和整理错题是个不错的方法，所以很多同学都尝试过使用错题本，一次一次的信念驱使，使得家里有好些本只写了三五页的错题本：

如何坚持，如何用好错题本，是今天的话题。

1、什么样的事情能让人持之以恒？

能持续让人获得好处（或乐趣）的，或是做这件事的好处大于不做这件事的坏处的。

比如有的同学一回到家，不管有多少作业，都要先打开电脑，玩会游戏或看会动画片，是什么让他坚持不懈，持之以恒？是因为他能从中持续的获得乐趣。

再举一个例子，有人想到自己的身体素质下降了，便去健身房办了张健身卡，坚持不了几次就不去了，为什么？

不是他不知道健身能给自己带来的好处，而是这种好处他还没有体会到。觉得隔三差五的去几次还不如不去，索性就不再去了。而那些常年坚持锻炼的人，支持他们的原动力在于他觉得自己身体素质更好了，或者是看到了愈发明显的倒三角。。

半途而废的人经常羡慕那些能坚持下来的人，他们该有多强的毅力啊，能坚持每天去健身。事实上，当你问到那些每天去锻炼的人，他们的回答是不需什么毅力，他们已经感受到了健身带来的好处，那已经成为了一种习惯。

所以，大家现在换到的错题本只是相当于到健身房办了一张健身卡，而已。

2、如何坚持使用错题本？

还是那句话：只有一个办法，就是一直坚持，坚持到自己体会到好处时就会成为习惯了。

所以，错题本适合两种学生。一种是对提高学习成绩有很强渴望的人，他们不缺少内心的力量，缺少的只是一种方法。而那时，错题本很容易进入他们的眼球。而另一种，就是“懒虫”，他们不期望在学习中做重复性的工作，更期待一步到位，减少同样问题的犯错频率，这时，错题本，也是一种必然选择。

3、如何使用错题本？

首先要明白，使用错题本的目的。我们面对一道错题时，要思考如何在今后不再犯同样的错。然后，将解决问题的过程记录在错题本上，经常翻阅，争取达到目的。

错题本的使用通常分三个阶段。

第一阶段：凡是遇到错题一律记下来。先把原题抄下来，把答案整理下来，有时间拿出来翻一遍，这是第一阶段。这个阶段，是最难坚持的阶段。因为往往发现整理的错题是“没用的”，感觉浪费时间，没几天就放弃了。我当时也有一样的感受。

当记录了十几页的时候，我看了前面记录下来的题目，觉得很幼稚，觉得这么简单的题整理下来，太耽误时间。不过换个角度想，如果我没有记录这些错题，如果没有经常看他们，也许现在不会觉得这么简单。这样，也就坚持下来了。

第二阶段：有选择性的记录错题，并且把更多的思考记录下来。反思第一阶段的错题，我觉得技术含量太低，对后来的复习作用不大，我开始调整方法。为了节约时间，我把错题直接撕下来，贴在本子上，这样有必要讲一下，“撕下来”是一件很有成就感的事。因为错题总是让人觉得恼火的，它们分布在各个角落，伺机捣乱，当把他们一个一个撕下来，贴在本子上的时候，心里觉得很踏实。因为那份讲义、那本参考书对我的帮助，其实就是那几道错题带来的帮助，我撕下来的全是有价值的东西，扔掉的讲义对我是没有价值的。在整理答案上，也有了进步。我不再只写每道题的解答过程，而是思考当时如何错的，而通过老师的讲解，我到底学到了什么，我会像日记那样把心得写上去。比如：“这类题通常以这里为突破口。。”

这个阶段大概维持了一个月，我真正体验到了错题本带来的好处，在后面的考试中，我没有紧张感，甚至期待发现自己更多的错误。因为这些考试并不重要，我无需在这些考试中考出好成绩给任何人看（包括我自己），考试对于我，只是一个发现错误的过程。我会在每次练习或考试后，摊平试卷，一道一道的处理，有不懂的就问老师。以前我很头疼的化学，经过两个月，我发现我能考到班级前三，客观题几乎满分，总之腰也不酸了，腿也不疼了，一口气上5楼也不出气了

第三阶段：错题本不仅局限于整理错题。有时老师上课讲的知识点，我听懂了，觉得很有收获，在自习课时，我会把这个知识点整理一下，把相关题型整理下来，写几个思路。比如语文，你可以把老师整理下来的有关读音、词语辨析，成语用法、好词好句找时间整理下来。这个时候，你会感觉，这个错题本是一个宝库，把不会的吸收进来，然后有时间就翻一翻，变成自己的知识。

4、特别补充，关于错题本在数学学习中的使用方法。

相信大家在之前的学习中，遇到了太多不会做或做错的题，所以错题本不缺少素材。

建议大家这样做：

每周上完课后，再拿出至少一个小时的复习时间，把觉得难理解的，上课没做出来的，逐个整理下来。在整理的过程中，一定要写思路，如何想到的，为什么要这样想，等等，把解题思路写上去对学习会有极大的帮助。当整理完第一本时，升级错题整理方法--分类整理。把同一个知识点的整理在相邻的几页。把同一种错误整理在一起。

比如：例1、例3只是算错了，思路没问题，则没有必要把一道题重新做一遍，只需要把那步算错的步骤整理下来即可，并且把所有的计算错误整理到一起。整理到10道时，你一定会发现，算错的题是有规律的，通常就是那几个数经常算错，这样经常在考前翻看，一定不会犯错。

又比如：行程问题这个知识点，老师讲过相遇、追及、流水、过桥、变速变道、环形行程、接送问题、发车问题、楼梯问题等等，可以在错题本留出5页空白，专门整理行程问题。只要你真正的把这几个类型整理下来了，以后就不成问题了，这时行程一定会成为强项。而很多同学学习的问题是：如果老师讲解就能听懂，但是自己再做新题，还是不会。这说明还是不太懂，并且缺少适量的练习来消化老师讲解的内容。

错题本整理有很多方法，但都不是想出来的，也不是别人教出来的，而是在自己不断的整理中，不断的调整方法中，总结出来的。

最后分享一句马云说的话：今天很黑暗，明天更加黑暗，后天很美好！孩子们，当你们感到痛苦的时候，说明你们在成长在进步，你们离后天的美好已经不远了！

【小升初衔接：谈谈错题本，如何避免同样的错题不犯第二】

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