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家长分享：新初一英语素质与分数之间如何抉择

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郑州奥数网 在中国逐步走向国际化接轨的今日，英语在日常生活工作中的地位日益重要。更多的家长为了孩子的未来发展从很小的时候起便让孩子学开始英语的学习。在中国当前的考试体系下，家长与老师更加注重孩子英语做题、应试的能力，而忽视了口语交流。家长小Y就此发表了自己的看法，在素质与分数的抉择中，让我们一起领悟这位家长的观点。

大家好，我是小Y。说说即将初一的孩子。

我们总是无数次抱怨，孩子大一点就不喜欢张嘴说英语了，总是抱怨应试教育让孩子闭上了嘴巴，沉浸在语法无休止的变化中。学到的英语根本没用。

我无数次想过这个问题，最近日渐清晰。国家前些年，更多的需要翻译人才，能翻译国外名著，翻译国外的各种说明书等等。说白了，学习外语就是为了看懂他们写的是什么。

现在，就连我们都意识到，我们国家的翻译人才过剩了，严重的过剩。就连各种翻译软件，也变的越来越智能。

现在，我们能看懂了，我们开始需要听得懂，我们需要交流，我们需要把自己变成国际人，而英语，在大趋势的推动下，它对于中国这批孩子的意义也已经变了。所以，英语改革占了高考改革的主角，而中招和小升初，连锁反应也就是分分钟的事儿。

可这个时候，孩子还能张开嘴吗？一直专注笔试的我们，还有大多数家长，甚至孩子自己，都没有足够的信心。

下面我要说一说这两个人一位家长一个孩子

醒悟篇

家长：雨

1、7月的一天下午，我和这位家长偶遇，当时我满身臭汗，往返于教室和电梯。这位家长，我仰慕已久，正想好好和她聊聊听力和口语的培养。她送孩子上数学，正好遇到。期间我们讨论了中招如何改革，讨论了她的孩子如何在初中保持听读等等，最后，我让她给我些这一界小升初孩子升入初中后该如何张开嘴，如何进行交际英语的培养。她给我介绍了很多我认为孩子根本听不懂的材料之后，我略带疑问的说，恁妞程度太好了，其他孩子行不行呢？她明显有些激动了，她说：“为什么你们当老师的会不相信孩子有这方面的潜力呢，你不敢让她们做，你永远都不知道，她们能做到的，会超越你想象的很多倍！”

回到家很久，我都在想这个问题。是啊，为什么我竟然会担心孩子做不到呢？小升初的压力就已经让孩子偏离了听读的轨道，如果这个时候再不让她们张开嘴打开耳朵，她们什么时候能走到正确的学习语言的路上呢？

我继续想了下去，我究竟在担心什么？归根结底，我怕孩子少学了语法，少做了题，初中跟着我们没有达到中招应试的效果。但是难道开始听英语、说英语，真的会是一件浪费时间，不能更效率对应中招的做法吗？

这是我从孩子开始小升初考试时就思考的问题，有时候在课程安排上做出一个决定很难，需要反复权衡。高考改革在即，针对英语的句句都是要提高交际能力和语言实际运用能力，我想这最后不会落成一句空话。

在听说的过程中，孩子更多的，更直接的接触到英语，会自然的累积大量的语篇和生词，这些生词，都在情景中体现，只要材料找的难度适合，这无疑解决了中招英语中最难的阅读理解和作文的难题。对白里每句话都有时态，都有短语，都有词的变化这几乎解决了中招孩子最爱丢分的词汇运用题。

中招英语听力增加分值几乎是板上钉钉的事实，多听多读，以后将不再是小众的兴趣培养，而是必须的能力。说句直入家长心底的话，这以后在中招是要算分儿的。

我咨询了很多中学优秀的英语教师，拜访了最让我崇拜的我的英语老师，和很多家长讨论过。我们一致的意见，应试的练习当然不能丢，但是，现在也是时候加入听读翻译的练习了。

但我还有最后一个疑问，把听读练习加入到新二的课中，孩子会不会不适应？因为孩子已经很久都没有张开过嘴了，随着年龄的增长，她们连举手发言的热情都没有，又是在暑假这个她们想休息但被家长逼着来上新二的尴尬时刻，万一哪儿设计不好，孩子讨厌了，或者觉得无聊了，怎么办？

一个习惯的培养，兴趣是最初的，也是最持久的动力。它太关键了，这我想我们都很清楚。

大家看累了吧，呵呵，让我来给你们介绍第二位主角，我的学生，舒。

坚定篇

舒是一名很努力的学生，今年无意外的考入名校，在小升初时候，几乎从来不主动发言，总是问到了才说。8天前刚上新二的时候，我发现她做题的反应能力和速度明显较小升初时候有大的滑坡，依然是不喜欢张嘴，这对新二这种语篇教学为主的课本来讲，不是个好兆头。

在第五天的时候，我们上了听力口语课，我们一起对着《冰雪奇缘》动画片的对白朗读，一起对着电影配音。她在这节课上慢慢变的敢说了，不怕错了，声音大起来了。当最后五分钟我们在学letitgo这部电影的主题曲时，班上所有的男生女生都大声的跟唱，以前让他们站起来大声说英语他们都会觉得别扭，更别提唱歌了。我被震撼了，我没想到效果这么好。

整整一节课，我被她们出乎意料的热情表现所感动着，我瞬间觉得我真的太胆小了，我太小看孩子们的听说能力了，我低估了他们对语言最本质的热情，如果不上这节课，也许她们又会在三年里，无休止的进行白纸黑字的游戏。三年后，想让他们张嘴，还能张得开吗？

这几天，她复述课文能力明显增强，她已经慢慢在恢复小升初时候的英语能力，她眼睛里多了自信和从容。她会主动问我要英语歌，这不太符合她这大半年中展现在我眼前的性格。我想帮她和这些孩子一起把这个习惯保持下去，真的很想。

熟悉我的人都知道，我是个经常纠结、相当谨慎的人。孩子们到了初中，英语的目标就是中招高分，所以必要的课堂累积和课下作业，虽然要精、要难度适中，却依然不能缺失，说最实在的，咱们老师、家长和孩子，最在乎的依然是中招分数。

但孩子对于语言的这种最自然的热情，我们也要适当帮孩子点燃了。每天花不了10分钟，每周花不了两个小时，趁着初一课业压力还没有那么大的情况下，让他们打开耳朵张开嘴吧。

直到现在这一刻，我完全不再纠结了，我可以放心的大胆的对所有孩子和家长说，每周坚持听读，养成习惯，哪怕每周累计只有两小时，对于中招应试英语的帮助，都会是巨大的，不可估量的。这绝不是只注重素质而不重视分数。我们要中招也要听读说，这不矛盾！！！！！！

最重要的是，这是孩子所喜欢的，热爱的，也是语言的根本。

转过头来说，孩子基本上都休息够了，也该慢慢进入状态了，从这两天课来看，孩子对于做题做卷子还是抗拒，这会勾起他们小升初的回忆，，，，，，，

舒同学让我给她推荐几首英语歌曲，我找了基本都是4分之2拍，语速比较慢、节奏比较简单的英文歌，适合跟唱。

我想，这个过渡很自然，比上来就让做卷子强很多。让孩子慢慢进入状态吧，毕竟离开学不远了，况且，语言这东西，需要时间慢慢来恢复，小升初的苦，别让孩子白吃了。

最后，感谢雨家长给了我很多很多有用的建议，感谢舒同学让我看到了孩子们对于语言的热情，也谢谢一直关注英语的家长，再次说声谢谢！

【后小升初之近期想感谢让我醒悟和坚定的两个人——To 雨家长&舒】

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